学习故事——“大人也不可以呀!”

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2018年11月14日

一、注意(发生了什么?)

区域时间到了,锋锋来到阅读区,选择了一本《大卫,不可以》,只见他左手扶好了书,右手点好了字,认真地读了起来,时不时还发出一阵笑声。旁边的子豪也在认真地阅读着自己选择的图书。

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突然,锋锋拿来了纸和笔,在写着什么。一旁的子豪好奇地凑了过来,问:“锋锋,你写得是什么呀?”“我的名字呀,大卫是这个小朋友的名字,瞧!这是我的名字——吴彦锋!”锋锋自豪地说:“我会写自己的名字啦!”“我也会,我也会,让我也来写一写。”子豪也不甘示弱,等锋锋写好,就在纸上也歪歪扭扭地写上了自己的名字,“哇,我们都好厉害呀,会写自己的名字了!”两个小朋友看着自己的名字,非常高兴。

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接下来的事情更有意思了!锋锋说:“大卫的妈妈总是发脾气,我的妈妈脾气可差啦,也会这么大声地说我,我玩具还没有收好,她就会大喊:‘锋锋,快把玩具收拾好!’”这话立刻引起了子豪的共鸣,“我的爸爸也是呀,也会大声吼叫,‘子豪,不要抠鼻孔!’就像霸王龙一样。”“哈哈哈哈……”“为什么大人总喜欢大声吼呢?”锋锋自言自语。“大人以为自己比较大,就会吼呀!”“我要是大人,我就不会这么凶,我会温柔地帮助小朋友,就像老师一样!”“我也是我也是,乱发脾气不好!”“我今天要回去说说我的妈妈了,一天到晚发脾气,弄得我都要生气了!”“我回家也要说!”……两个小朋友你一言我一语,聊得可真开心呀!

二、识别(分析与判断)

童年是快乐的,童言童语都是天真有趣的,锋锋、子豪两个小朋友,从开始的单一看书,到看着书里小朋友的名字,联想写自己的名字,最后模仿爸爸***口气用书里的语言进行对话,这里面充满了趣味,充满了快乐。特别是锋锋小朋友,他从一个新来的有点内向的小朋友,到会主动和其他小朋友交流,这就是绘本的魔力。

三、回应(下一步怎么做)

鼓励锋锋大胆地在集体的面前讲述绘本给大家听,并且让他和子豪商量、讨论,可以用表演的形式展示自己的爸爸妈妈在家的样子,引起其他幼儿的讨论:在家怎样做一个乖孩子?可以把绘本里的内容在表演区展开表演,增加区域活动的趣味性。


2019年1月14日 15:35
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